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作文三步法--感知小狗

小學作文,寫人,寫事,寫物,記敘文,日記

“作文三步法”之感知能力訓練(一)——學會感知物 教學目標:

1、全方位調動感覺器官進行感受

2、調動感覺器官全方位進行感受

3、換時換位換情感受

4、根據提綱操作成文

教學重點:調動一切感官全方位感知物

教學難點:根據感知物提綱操作成文

教學方法:三步法

1、理論訓練:幫助學生明確全方位調動感官,全面感知事物

2、操作訓練:通過分析演示例文以及列出的感知提綱訓練,進一步掌握感知物的方法

3、成形訓練:指導學生根據感知物的提綱操作成文

教學時間:1課時

課前準備:

1、制作好教案并準備好玉樹一盆

2、學生預習

教學過程:

一、 檢查預習情況,導入新課

二、 理論訓練

1、全方位調動感覺器官感知事物:看、聽、嗅、觸

(1) 看:物的顏色、物的形狀、物的構造以及物體的特點和功能

(2) 聽:物的聲音(如“遠處高樓上渺茫的歌聲似的”)

物的聲息(如廣告詞“肌膚在呼吸”

(3) 嗅:物的氣息、物的氣味

(4) 觸:物體的軟硬、冷熱、質地、干濕以及手感的細膩、粗糙等

2、調動感官全方位感知——全面感知事物

(1) 感知物的各個部位(上下、前后、內外)——感知物體本身

(2) 感知物的周圍附屬物——感知物體的外部環境

3、對物進行換時換位換情感受

(1) 變換時間:時間的變化對事物的影響

(2) 變換位置:環境、位置的不同,事物會有怎樣

(3) 變換情緒情感:融情于物,即把自己的情感投射到物體之上

4、說一說:所看見、聽見、聞到、摸到的玉樹,即同學們感知到的玉樹是什么樣的

5、比一比:每個人所感知到的玉樹形象是不是一樣

6、談一談:平時所見與今天有什么不同

自己對玉樹的情感如何

7、小結:我們生活的四周有著無數的物體,同學們不僅要用眼睛去觀察他們,更要學會多角度全方位的去感受他們

三、 操作訓練

1、閱讀演示例文《家鄉的黃昏》,根據感知提綱認真體會作者的情感線路

2、閱讀訓練例文《可愛的小狗》:模仿演示例文填出感知提綱的空白,并參照答案給自己打分

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